体育中考当成学生家长健康成长助推器

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实践证明,通过体检,全面建立了新的学生发展评价体系,引起了全社会对青少年身体健康的关注,也有利于促进学生身体素质和运动技能的提高。

“体育科目将纳入初高中水平考试范围。完善中考体育考试的内容、方法和评分方法,科学确定并逐步提高分数。积极推动高校在招生考试中增设体育项目。为加强学生综合素质评价档案的利用,高校根据人才培养目标和专业学习需要,将学生综合素质评价结果作为招生的重要参考……”最近《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,学校体育工作进行了系统设计和全面部署。教育部负责人关于逐步提高中考体育成绩的内容也在社会上引起了热烈的讨论。

去年底,“云南省将中考体育成绩提高到100分”争相热搜。前不久,青岛的家长集体抗议体育老师是班主任,现在体育中考被媒体热议。“学生体质固然重要,但是否已经到了和字数一样重要的位置?”“体检有没有不公平的地方,怎么解决?”“如何克服应试体育现象?“学校体育已经成为教育的热点,但实际上是人们对于如何“把体育当成人”的观念和价值观的激烈碰撞。

早在2016年9月,教育部就发布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》号文件,提出将体育科目纳入录取分数线科目,并制定了改革目标:到2020年,初步形成以初中水平考试成绩为基础,结合综合素质评价的中考模式,以及分级、强监管的规范化管理机制,促进学生全面发展、健康成长。

近年来,体育在中考中的比重逐渐增加,其重要性不断凸显。实践证明,通过体检,全面建立了新的学生发展评价体系,引起了全社会对青少年身体健康的关注,也有利于促进学生身体素质和运动技能的提高。

但也要看到,中学体育通过逐步提高体育成绩,会经受更大的考验,必须从以下几个方面努力:一是加强制度建设。与其他考试制度相比,目前的体检制度还处于初级阶段,需要在实践中大胆探索和完善,进而形成系统、科学、规范、有效、公平的体检制度。

二是研究评分标准。目前国内体检的分数在20到100分之间,包括“一考决定胜负”的考试方式和考试过程评价的综合分数。有鉴于此,各地要科学确定考试分数或成绩,引导学生加强体育锻炼要求,遵循倡导健康生活方式、促进学生参与体育锻炼、减负的原则,制定符合各地实际的评分标准。

第三,要重视过程评价和体检的学习。云南省中考成绩被体检过程评价所借鉴是一种有益的探索。在新形势下,有关部门要结合“开展初中水平考试,以初中水平考试作为衡量学生达到国家规定的学习要求的程度,考试成绩是学生毕业深造的基本依据”和综合素质评价的要求,开展试点,以提高学生的综合素质