三流妻子做保姆,二流妻子做教练,一流妻子做…

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最近一位校长写了一篇一万字的长文,曝光了他多年的父母。他在12年的春节期间没有回家,并把他与家人决裂的根本原因归咎于33,354父母从小对自己“过度关爱”。

不仅仅是一个被推到舆论风口浪尖的“问题家庭”,更是当下中国家庭教育经常说的话,让人摸不着头脑。起点是爱,为何终点成怨?何为健康的家庭教育?读了这篇文章,照照镜子。

什么叫三流妈妈当保姆,二流妈妈当教练,一流妈妈?

不管这句话是对是错,不管什么样的母亲,“榜样”、“教练”、“保姆”,都有一个共同要面对的问题:如何处理自己的情感问题。

一个

母亲的情感对孩子极其重要,母亲的性格和脾气会直接影响孩子的心理发展。母亲性格温和,孩子气质趋于平和,内心世界稳定;

如果一个母亲脾气暴躁,喜怒无常,那么她的孩子在事情发生的时候也会浮躁,情绪化,这样做事情就容易多了。因此,控制情绪是现代母亲需要学习的重要一课。要学的第一个字是“虚”

很多妈妈聪明到一眼就能看出孩子的问题,很快就忍不住指出来。这不是母亲的内涵。在看到自己孩子优缺点的时候,做母亲的都不要立即就反应出来。为什么不动?因为孩子需要空间自己成长,母亲随意过度的评价往往会让孩子失去内心的动力,更加关注母亲的反应。有的家长很纳闷:的孩子在别人面前很友好。当他们回到家,当他们看到他们的母亲时,他们变成了一个不同的人。他们变得不耐烦和不可理解。

为什么,可能是这个“虚拟”做得不好。一个不能安静,不能空虚的母亲,是无法为孩子的情绪提供空间的。

孩子的情绪不能被母亲的情绪所包容,或者变得谨慎,或者有强烈的对抗性,亲子关系难以顺畅。

要学的第二个字是:“弱”

母亲应该学会在孩子面前示弱。母亲强势的孩子很难有自信,而母亲总是强势的时候自信心会稍微削弱一点。能够在孩子面前示弱的母亲,实际上是通过示弱实现对孩子的托举,孩子的内心会因此逐渐自信而坚强。

所以,想要孩子自信,就要学会在孩子面前示弱。一直对孩子很强势的父母,其实是在压抑孩子的成长和发展。要学的第三个字是:“柔”

在孩子的成长过程中,母亲真正的教育力量在于“柔软”。

你会发现,母亲越温柔,带动孩子的能力越强,越是整天对孩子大吼大叫的母亲,就越难挑起真正引导和带动孩子的重担。2

每个家长都很重视孩子的学习,但是家长的心态该放在哪里呢?

请不要急着报班,找导师,想办法解决孩子的学习问题。家庭教育重在养,而非在教。,我们需要特别解释以下两个词:第一,感情,第二,礼貌。

教育需要深情有礼,这是父母教育孩子必须遵守的原则。

没有固定的教学方法,对待不同家庭的孩子和不同成长阶段的孩子所需要的方法肯定是不一样的。但有一个共同的原则需要注意,那就是深情有礼,先深情后礼貌。当现在家庭教育的现状是什么呢?有情无礼,家长爱孩子的时候爱得没边。照顾孩子的时候,他不得不穿上和洗他们的袜子(那些足够大的孩子)。

这叫爱情吗?这种感觉已经失去了教育的价值。另一个现状是有礼无情,尤其是家长给孩子讲道理的时候,没有感情铺垫。

任何一个层次的教育,首先要把教育者内心真实的感受传达给受教育者。感情做得够多了,孩子渴望我们谈点什么,父母又会指出真相。

一定是情感交流到一定程度,孩子才会主动说“妈妈,我该怎么办?”这时候就有可能实现一种小道理过去后带给孩子的引导能力。

1、家长内心焦虑与浮躁比孩子有学习问题更可怕

孩子有学习问题并不可怕。可怕的是造成孩子内心焦虑的干扰源。也就是说,孩子内心最基本的支持出了问题才是最可怕的。

父母一定要有控制情绪的能力。孩子有问题,你不要心急,先静下心来,调整好情绪,再去面对问题。

如何实现情绪的自我调节和管理,是家长深层次的问题。只有平静的心才能沉淀和吸收教育的理性思维。

只有当我们的父母内心平静下来,教育者对教育的理性思考才能沉淀到他们的内心,成为他们自己的状态。

如果没有这样的过程,就无法内化为自己的状态,你读到的任何教育理念都是无效的。

因为你不能内化沉淀,你就没有资本进行教育,你就不能和教育专家在自己家里进行。2、家庭教育的空间一定要留给孩子

想做好家庭教育,就要努力做两头的事,一个是父亲,一个是母亲。中期,任何孩子的成长都是在一个曲折的过程中完成的。这个空间应该留给孩子,不要管它。

一流的父母靠释放,不懂教育的父母靠管理。管理孩子100%失败,释放孩子50%成功。

天天粘着孩子的家庭,跳进了错误的空间。这个空间由每个孩子独立完成。但是,很多家长参与这个空间,盯着它看。他们拔不出来。如果他们不让他管,那就没别的事可管了。有的家长说,你让我放就不管了吗?

让你放手不是不管,让你站在你的角色上。要保持孩子的情绪,而不是过多的参与孩子的行为。

过多的参与,意味着我们在无意识、自觉地犯错。

3、家长的教育能量要足以点燃孩子学习的热情

当一个人失去了学习的热情,智商再好也发挥不出来。

有些家长说孩子成绩不好,学习不努力。其实“求人不如求己,求己不如读书”。

中国文化最大的特点就是内省。《大学》里面写着“真诚,那么真诚”。是谁的心?纠正父母的心,再纠正孩子的心。

其实气质决定了孩子的学习差异。孩子的气质是父母的状态逐渐内化到他们身上的一种气质,就像我们的职业习惯一样。

如果一个家长的内心一直处于MoO和浮躁的状态,任何教育思想在他的心理面倒下时都会像乒乓球一样反弹,孩子也一样。

父母的情绪孕育了孩子的学习情绪和气质。启动家庭教育的能量,首先要启动父母和孩子内部流动的自然情感。

我们的父母和孩子之间的情感和情感力量应该达到“炽烈”的程度。炽热是热的,热到可以烧烤孩子的心。

采取什么来塑造孩子的心灵和气质,就是采取我们父母适当的感情。四

现在很多孩子不是缺乏天赋,而是缺乏情感和义的暧昧。

父母是孩子情怀和仁义的最大启蒙者。如果你失去了启蒙的力量,对孩子的才华表现肯定是一种遗憾。

家庭教育是真情的回归,是文化的守望与传承。家庭教育不能再扔在方法和技术的层面,而应该在文化和哲学的空间里审视。所有的父母都是文化的载体,不同的家庭文化培养出来的孩子的气质是不同的。

文化是教育的旗帜,教育的最高点是文化,文化是通过文字付诸实践的。孩子不说话就被我们影响,同时产生另一种活力。

父母的自我修养和教育质量的提高只是实现家庭教育功能的开始。

孩子的内在逻辑与我们成年人所遵守的逻辑思维是不同的,也是冲突的。但他们的逻辑不一定不好,需要我们去发展,去面对,去引导。我们要反问的是:,我们有足够的教育储备吗?我们的家庭教育能量够吗?我们受教育够了吗?

“养鱼重在养水,种树重在养根,养人重在养心。”在教育中,方法的力量是有限的。父母教育孩子真正欠缺的不是方法,而是状态,而是父母的教育状态。

现在很多妈妈的理性让我觉得很可怕。谈到孩子,他们缺乏情感基础和情感支持。http://www .搜狗.com的父亲与教育是有距离的,有距离并不可怕,但父亲要表明自己在家庭教育空间的地位,明确表达家里对孩子的精神指引是什么。

教育最好的境界在于“阳”字。家庭教育重在养育,而不是教导。

现在孩子的学习问题,各种各样的问题,总结起来就是心里没有精神力量,没有学习热情。养鱼重在水,树重在根,人重在心。

如果孩子的心脏在家里得不到维护,得不到有效的滋养,就没有天赋和智力的基础;智商再高,没有适当相应的心理支持,也很难发挥天赋。

先不说孩子的心,先看养孩子的人,就是父母的心不适合养孩子,或者说如何达到养孩子的状态。

如何点燃孩子内心的学习热情,需要一定的温度和一定的状态才能点燃。如果父母的内心是陌陌、麻木或焦虑,我们很难点燃孩子的学习热情。母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。

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